JULIO ACUÑA MONTAÑEZ - Somos AEDUCAR

RETORNÉ A LA PRESENCIALIDAD
Para todos los maestros y maestras es conocida mi posición sobre la necesidad y urgencia al retorno a la semipresencialidad, a la presencialidad, nuestros estudiantes han sido afectados en sus procesos de aprendizaje y desarrollo socioemocional, el aprendizaje se desarrolla en interacción, en dialogo, en debate, reflexionando, compartiendo, aprendiendo y sonriendo en la acción de aprender y enseñar.
La experiencia vivida en el 2020 y 2021 ha sido gratamente fructífera, hemos transformado la educación y pese a todas nuestras precariedades y limitaciones llegamos a nuestros estudiantes mediando en sus aprendizajes a través de los medios de comunicación a distancia, se ha respondido a una emergencia con profesionalismo y esfuerzo, pero, pese a todo lo hecho la mediación a distancia no logra los mismos resultados que la mediación en la presencialidad, por eso la urgencia en retornar.
La primera semana de noviembre tuve el honor de retornar, después de 2 años, a un taller presencial con colegas especialistas y docentes fortaleza de la UGEL Sánchez Cerro (Omate – Moquegua), fueron 5 días intensos de trabajo, de compartir, de aprender, reflexionar debatir, mediar y afianzar aprendizajes y establecer nuevas amistades.
No puedo negar que fue agotador, luego de 2 años de no trabajar en la presencialidad, romper con la rutina y estar 8 horas en un taller, exponiendo, mediando, acompañando, reflexionando y debatiendo agota y cansa, pero el resultado fue altamente positivo, espero que haya sido igual para los participantes.
Quedé prendado de Omate, con sus calles pequeñas y rodeada de una maravillosa campiña, con sus paltas en casi todos los jardines y sembríos enormes de palta en diferentes variedades, tengo el compromiso de elaborar con ellos una experiencia de aprendizaje que tenga como eje principal la relación de la comunidad con la producción de paltas y frutales de la zona, gracias por su amabilidad, por su amistad.

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JULIO ACUÑA MONTAÑEZ - Somos AEDUCAR

La planificación curricular en el marco del enfoque por competencias se articula con la evaluación formativa por ello es importante tener una mirada integral de todo el proceso pedagógico y didáctico de la planificación curricular y la evaluación formativa. Los y las invito a visitar y suscribirse en el canal de YouTube de Aeducar

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