Mengangkat isu-isu pendidikan dengan perspektif yang berbeda. Menawarkan pengelolaan pendidikan yg lebih korporatif dan diminati masyarakat, tidak sekedar pengelolaan birokratif yang melayani regulator.
300 trilyun lebih per tahun (maaf) hanya mengentaskan 800ribu orang. Coba kita pakai logika terbalik. Penduduk miskin (penghasilan dibaway 600rb per bulan) ada 24juta orang. Kalau 300 trilyun ini dibagi rata, maka 24juta orang ini dapat ditambah penghasilan nya 1 juta per bulan per kapita, swhingga total 1,6juta per bulan.
Penyaluran bisa dengan dibuka lapangan kerja informal yg dibutuhkan desa/lingkungan setempat, seperti pasukan kebersihan desa, penjaga keamanan, perawat sarpras dan taman desa, dst yg dibutuhkan desa.
Lenyaplah orang miskin di Indonesia. Mudah mudahan 😀
Imam Saiful Bahri
300 trilyun lebih per tahun (maaf) hanya mengentaskan 800ribu orang.
Coba kita pakai logika terbalik.
Penduduk miskin (penghasilan dibaway 600rb per bulan) ada 24juta orang.
Kalau 300 trilyun ini dibagi rata, maka 24juta orang ini dapat ditambah penghasilan nya 1 juta per bulan per kapita, swhingga total 1,6juta per bulan.
Penyaluran bisa dengan dibuka lapangan kerja informal yg dibutuhkan desa/lingkungan setempat, seperti pasukan kebersihan desa, penjaga keamanan, perawat sarpras dan taman desa, dst yg dibutuhkan desa.
Lenyaplah orang miskin di Indonesia. Mudah mudahan 😀
5 months ago | [YT] | 0
View 0 replies
Imam Saiful Bahri
Begini jika sekolah yg kita rintis menunjukkan progress yg bagus https://youtu.be/h56s2KItclE
3 years ago | [YT] | 0
View 0 replies
Imam Saiful Bahri
Berikut ini 5 fase perkembangan SD yang kami rintis di daerah Ponorogo. https://youtu.be/AGdeS0gG7o4
3 years ago | [YT] | 0
View 0 replies
Imam Saiful Bahri
Terimakasih atas pertanyaan dari Bapak Iman Solihin. Insyaallah kami jawab pada konten berikutnya. Salam maju bersama.
Klik link ini https://youtu.be/B2o1B9UgPoY
3 years ago (edited) | [YT] | 3
View 0 replies
Imam Saiful Bahri
Revolusi KAI, menginspirasi revolusi lembaga pendidikan Anda?
3 years ago | [YT] | 0
View 0 replies